Google將聖誕夜裡聖誕老人從北極出發到全球各地的行程放到網站上已經有4年，今年Google透過手機和Twitter帳號服務讓用戶追蹤他們的聖誕禮物是否已經送到目的地。
從美國太平洋時間的凌晨3點開始，Google Map的聖誕老人最新位置將會顯示在美國國防部與加拿大國防部合作的NORAD(北美防空聯合司令部)，旗下設置的NORAD 聖誕老人追蹤網站上。
聖誕老人的粉絲們也可以在Google Earth採用3D模式來追蹤他的動向，只須下載一個特別版的NORAD Tracks Santa KML檔案。使用者也可以利用iGoogle追蹤聖誕老人。
Google也提供顯示高解析度的「Santa Cam」視訊，網友們可以看到載滿禮物的雪橇起飛的樣子。
全球網友首度可以透過手機連上Google Maps for Mobile服務來追蹤聖誕老人，只要有Twitter帳號，並且follow這個帳號「@noradsanta」，就可以知道聖誕老人的最新動向。
參考文獻
(97年12月25日)。聖誕老人真的存在！在Google Earth上。crave科技瘋。民97年12月28日，取自：http://taiwan.cnet.com/crave/0,2000088746,20135249,00.htm
2008年12月28日 星期日
Google街景車 台北啟動
「Google街景車」於97年12月23日開始在台北啟動，未來使用Google地圖時，不僅能看到美國、日本等地的街景，也能看到360°轉動、隨意放大、縮小的台灣街道。
Google街景車的車身印有Google logo，在車頂設有專用相機，已經開始行駛於台北各地，希望在2009年下半可以讓台灣的街景服務上線，把台灣介紹給全世界。
Google街景車從台北開始拍攝，但目標不只是台北，而是全台灣，甚至是山上，只要能到都會盡量去拍。Google台彎區總經理簡立峰估計，至少需要半年的時間做資料蒐集，完整的台灣街景服務才能上線。
簡立峰先生表示，考量到隱私權等問題，人臉、車牌等部份都會經過模糊處理，最後出來的畫面其實是看不到臉和車牌的。
參考文獻
何佩珊(民97年12月24日)。Google街景車台北啟動。民97年12月28日，取自：http://www.runpc.com.tw/news.aspx?id=100165
Google街景車的車身印有Google logo，在車頂設有專用相機，已經開始行駛於台北各地，希望在2009年下半可以讓台灣的街景服務上線，把台灣介紹給全世界。
Google街景車從台北開始拍攝，但目標不只是台北，而是全台灣，甚至是山上，只要能到都會盡量去拍。Google台彎區總經理簡立峰估計，至少需要半年的時間做資料蒐集，完整的台灣街景服務才能上線。
簡立峰先生表示，考量到隱私權等問題，人臉、車牌等部份都會經過模糊處理，最後出來的畫面其實是看不到臉和車牌的。
參考文獻
何佩珊(民97年12月24日)。Google街景車台北啟動。民97年12月28日，取自：http://www.runpc.com.tw/news.aspx?id=100165
2008年12月21日 星期日
利用「Icon 搜尋引擎」找所需的圖示Icon
如果想搜尋圖示Icon，可以到 IconFinder 網站(http://www.iconfinder.net/)去搜尋，它是一個Icon 搜尋引擎。
和「使用者介面」相關的工作者，基本上與圖示資源的關係密不可分。若是有美工設計的能力，創建所想要的圖示Icon，並非難事；相反地，就必須去搜尋想要的圖示Icon。
利用Iconfinder只要在search box鍵入關鍵字，即可找到相關圖示。如在search box鍵入"sun"，就可搜尋到和太陽相關的圖示。
若想知道哪些圖示是目前較熱門的，可以點選Tag Cloud看看哪些圖示是當前較受大眾關注的。
和「使用者介面」相關的工作者，基本上與圖示資源的關係密不可分。若是有美工設計的能力，創建所想要的圖示Icon，並非難事；相反地，就必須去搜尋想要的圖示Icon。
利用Iconfinder只要在search box鍵入關鍵字，即可找到相關圖示。如在search box鍵入"sun"，就可搜尋到和太陽相關的圖示。
若想知道哪些圖示是目前較熱門的，可以點選Tag Cloud看看哪些圖示是當前較受大眾關注的。
2008年12月19日 星期五
Google讓我調整搜尋結果排序喔～～
Google推出時的口號是：您找到的就是您要的。隨著網路資訊愈來愈多愈龐雜，不知大家有沒有發現光是Page Rank好像不太受用，至少我是絕對不會只看Google 搜尋結果的前三頁，因為有時寶藏是藏在後面，popularity不表示 quality。
今年11月下旬，Google在搜尋結果中偷偷加上了兩個小 icon（如下圖），第一個是往上的箭頭，第二個是叉叉。
第二個圖示是Promote。在檢視搜尋結果時，如果覺得某項結果是最重要的，只要按一下往上的箭頭，這項結果就會被提到第一頁第一項。如果後悔了，就按旁邊的往下箭頭。像我搜尋"information literacy"，結果中ACRL被排在第二頁，我當然就要來幫它promote一下囉！
今年11月下旬，Google在搜尋結果中偷偷加上了兩個小 icon（如下圖），第一個是往上的箭頭，第二個是叉叉。
第二個圖示是Promote。在檢視搜尋結果時，如果覺得某項結果是最重要的，只要按一下往上的箭頭，這項結果就會被提到第一頁第一項。如果後悔了，就按旁邊的往下箭頭。像我搜尋"information literacy"，結果中ACRL被排在第二頁，我當然就要來幫它promote一下囉！
當我在進入Google輸入"information literacy"時，ACRL就排名第一了！
同時還有第三個圖示－－Comment，可以針對搜尋結果發表意見，所發表的意見是公開給所有訪客的。
2008年12月13日 星期六
宏碁行動圖書館Walking Library
宏碁電子雜誌行動圖書館Walking Library，結合商業周刊、空中英語教室系列雜誌、財訊月刊、數位時代、經理人、光華雜誌、尖端科技軍事雜誌、常春藤英語系列雜誌、今周刊等多家雜誌，建立起一套電子雜誌知識學習平台，讀者不需要安裝額外的閱讀軟體，也不須使用任何帳號密碼，只要使用網路瀏覽器、在校園的網路環境中進入學校圖書館的電子資源，就可立即閱讀電子雜誌。
Walking Library推出不到1年，陸續獲得國家圖書館、台灣大學、政治大學、清華大學等多所大專院校圖書館採用，使電子雜誌正式成為國內圖書館的館藏資源。
參考文獻
徐漢高(民97年12月12日)。宏碁行動圖書館Walking Library等你來體驗。科技網。民97年12月13日，取自:
http://www.digitimes.com.tw/n/article.asp?id=0000115523_4BA4GUHV3TR6XI2EE135V
Walking Library推出不到1年，陸續獲得國家圖書館、台灣大學、政治大學、清華大學等多所大專院校圖書館採用，使電子雜誌正式成為國內圖書館的館藏資源。
參考文獻
徐漢高(民97年12月12日)。宏碁行動圖書館Walking Library等你來體驗。科技網。民97年12月13日，取自:
http://www.digitimes.com.tw/n/article.asp?id=0000115523_4BA4GUHV3TR6XI2EE135V
2008年12月10日 星期三
作業三檢討
以下點出同學們較常犯的錯誤:
1.第一題要找官方網站，比較好的方法是使用"Google好手氣"，或是利用搜尋引擎在search box內鍵入諾貝爾得主名字加上"official site"或是"homepage"。只鍵入得主名字再從眾多搜尋結果中找尋官方網站是比較不好的搜尋策略。
2.第二題除了鍵入演講者的名字和演講題名之外，加上"transcript"是比較好的搜尋方法。
3.第三題問題比較大，多數同學沒有看清楚此題的要求，只把搜尋到的書目資料呈現出來，而沒有針對搜尋結果進行分析。而且有些同學也只呈現1~3筆書目資料，對於一個研究來說這樣的資料數量是不夠的。老師在課堂上有說過因為篇幅的關係提供五筆書目資料是較恰當的。
4.有些同學沒有列出完整的書目格式，只貼出EndNote操作的畫面，不符合題目要求。另外，若網站或網頁建置者是機構，在書目格式中機構名稱是不縮寫的，方法是在EndNote的Author欄位中鍵入機構名稱後加上一個半型的逗號。網頁資訊的部分，必須提供文章或網站建置日期、檢索時間以及網址。大家要多留意書目格式的呈現。
1.第一題要找官方網站，比較好的方法是使用"Google好手氣"，或是利用搜尋引擎在search box內鍵入諾貝爾得主名字加上"official site"或是"homepage"。只鍵入得主名字再從眾多搜尋結果中找尋官方網站是比較不好的搜尋策略。
2.第二題除了鍵入演講者的名字和演講題名之外，加上"transcript"是比較好的搜尋方法。
3.第三題問題比較大，多數同學沒有看清楚此題的要求，只把搜尋到的書目資料呈現出來，而沒有針對搜尋結果進行分析。而且有些同學也只呈現1~3筆書目資料，對於一個研究來說這樣的資料數量是不夠的。老師在課堂上有說過因為篇幅的關係提供五筆書目資料是較恰當的。
4.有些同學沒有列出完整的書目格式，只貼出EndNote操作的畫面，不符合題目要求。另外，若網站或網頁建置者是機構，在書目格式中機構名稱是不縮寫的，方法是在EndNote的Author欄位中鍵入機構名稱後加上一個半型的逗號。網頁資訊的部分，必須提供文章或網站建置日期、檢索時間以及網址。大家要多留意書目格式的呈現。
2008年12月1日 星期一
Google台灣地圖近日推出路線規劃功能
Google台灣地圖(http://maps.google.com)近日終於正式啟用「路徑規畫」功能，往後就算沒有GPS導航，也能享有Google地圖免費提供的路徑規畫選擇。
Google地圖所提供的路徑規畫功能在美國早已經盛行多時，且Google地圖的台灣版本，於之前的改版中也已經納入，但那時只能在Google地圖上見到相關的選項設定，卻不具任何實質的操作空間。這回，Google地圖進階版整合了臺灣5大都會區的鐵公路、捷運、高鐵等交通運輸資訊，提供路線規畫功能。雖然只有單純的路徑規畫功能，但以路徑規畫在美國頗受好評的回響，還是令人期待。
路徑規畫的方法很容易，只要在地圖上找出起點及終點位置上，並分別在兩處按下滑鼠右鍵，選擇「路線起點」或「路線終點」，就能在網頁左側條例出規畫的路徑選項。這些建議路徑裡，除了標示出路名及方向外，還會顯示各路徑到達的公里數等。
如果對行駛路線不滿意，或是特定想要經過某一地點，只要將滑鼠指在路徑上的任意點就會出現一個小圓圈，這些小圓圈代表「經過點」，若將它拖曳到想要經過的道路上，所規畫的路徑就會做出改變，而左側的相關路徑資訊也會一併更新。當這些經過點也可刪除，只要在這些經過點上按下滑鼠右鍵，於出現的選單按下「移除此目的地」的選項即可。
目前Google台灣地圖的路徑規畫系統還是以自行開為主。所提供的路線規劃以開車的路況為主軸，避走功能只有高速公路及收費站兩種選擇，對於機車、自行車或步行來說不一定適用。但是對於沒有GPS的人來說，往後開車出門只要帶著可上網的筆記型電腦，就能享有免費又即時的路徑規畫功能。此外，使用者也可以透過手機使用規畫服務。不需安裝GPS，Google定位服務就能自動判斷出手機的大約位置，再顯示出附近的地圖與交通工具搭乘訊息，使用者不需自行輸入地址。但是目前Google還未開放API可存取路線規畫服務的資訊，Google臺灣暨香港工程研究所所長簡立峰表示：「目前因資料授權問題，還無法開放，未來會朝開放的方向努力。」
Google地圖是在Javascript語法下撰寫，在IE上按下右鍵定位起終點大都無誤，但在FireFox下未允許按下右鍵開啟視窗的功能，就無法順利進行Google地圖的路徑規畫功能，必須留心。
參考文獻
陳雯伶(民97年11月28日)。Google地圖可指路。PChome。民97年12月1日，取自:http://tech.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/Inc/2007cti-news-Tech-inc/Tech-Content/0,4703,17170103+172008112800651,00.html
王宏仁(民97年11月21日)。Google路線規畫帶你搭公車。IThome online。民97年12月1日，取自：http://www.ithome.com.tw/itadm/article.php?c=52118
Google地圖所提供的路徑規畫功能在美國早已經盛行多時，且Google地圖的台灣版本，於之前的改版中也已經納入，但那時只能在Google地圖上見到相關的選項設定，卻不具任何實質的操作空間。這回，Google地圖進階版整合了臺灣5大都會區的鐵公路、捷運、高鐵等交通運輸資訊，提供路線規畫功能。雖然只有單純的路徑規畫功能，但以路徑規畫在美國頗受好評的回響，還是令人期待。
路徑規畫的方法很容易，只要在地圖上找出起點及終點位置上，並分別在兩處按下滑鼠右鍵，選擇「路線起點」或「路線終點」，就能在網頁左側條例出規畫的路徑選項。這些建議路徑裡，除了標示出路名及方向外，還會顯示各路徑到達的公里數等。
如果對行駛路線不滿意，或是特定想要經過某一地點，只要將滑鼠指在路徑上的任意點就會出現一個小圓圈，這些小圓圈代表「經過點」，若將它拖曳到想要經過的道路上，所規畫的路徑就會做出改變，而左側的相關路徑資訊也會一併更新。當這些經過點也可刪除，只要在這些經過點上按下滑鼠右鍵，於出現的選單按下「移除此目的地」的選項即可。
目前Google台灣地圖的路徑規畫系統還是以自行開為主。所提供的路線規劃以開車的路況為主軸，避走功能只有高速公路及收費站兩種選擇，對於機車、自行車或步行來說不一定適用。但是對於沒有GPS的人來說，往後開車出門只要帶著可上網的筆記型電腦，就能享有免費又即時的路徑規畫功能。此外，使用者也可以透過手機使用規畫服務。不需安裝GPS，Google定位服務就能自動判斷出手機的大約位置，再顯示出附近的地圖與交通工具搭乘訊息，使用者不需自行輸入地址。但是目前Google還未開放API可存取路線規畫服務的資訊，Google臺灣暨香港工程研究所所長簡立峰表示：「目前因資料授權問題，還無法開放，未來會朝開放的方向努力。」
Google地圖是在Javascript語法下撰寫，在IE上按下右鍵定位起終點大都無誤，但在FireFox下未允許按下右鍵開啟視窗的功能，就無法順利進行Google地圖的路徑規畫功能，必須留心。
參考文獻
陳雯伶(民97年11月28日)。Google地圖可指路。PChome。民97年12月1日，取自:http://tech.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/Inc/2007cti-news-Tech-inc/Tech-Content/0,4703,17170103+172008112800651,00.html
王宏仁(民97年11月21日)。Google路線規畫帶你搭公車。IThome online。民97年12月1日，取自：http://www.ithome.com.tw/itadm/article.php?c=52118
2008年11月25日 星期二
EndNote：網頁資訊填寫方法
要將網頁相關資訊填入EndNote欄位時，如果引用的網頁沒有說明建置日期，就在Year欄位填「n. d.」(意思是no date)，Date欄位則不必填寫。如果引用的網路資源不是一篇文章，而是一個網頁，就填上「網頁名稱」，通常會出現在網頁的開頭以及Broser的左上角。如下圖桃紅色的方框所示，該網頁的網頁名稱為「An Inconvenient Truth」。
另外，如果網頁本身沒有摘要，可以自己撰寫，主要是讓自己之後再看到這個資源的時候，知道這個網頁的內容為何。如果網頁沒有很長，可以直接把整個網頁內容copy paste到Content欄內，這樣不用連到網頁就可以知道內容為何，因為是自己的檔案，所以不用擔心侵犯智慧財產權。
另外，如果網頁本身沒有摘要，可以自己撰寫，主要是讓自己之後再看到這個資源的時候，知道這個網頁的內容為何。如果網頁沒有很長，可以直接把整個網頁內容copy paste到Content欄內，這樣不用連到網頁就可以知道內容為何，因為是自己的檔案，所以不用擔心侵犯智慧財產權。
擊點滑鼠 歐洲圖書館一網打盡
歐盟現在推出「線上圖書館」（www.europeana.eu），結合了上千資料庫，藏書量達300萬冊，啟用後數小時立即吸引千萬人上線。歐盟把全歐一千多家博物館、國家圖書館、圖庫和檔案庫搬到網路，即使不出門，也能一覽三百萬冊書籍、電影、繪畫。網站在二十日啟用後數小時內，訪問量就超過千萬人次，由於瀏覽人數過大，網站一度暫時癱瘓，技術人員只好立即將三個伺服器增加到六個。從目前該網站首頁顯示的訊息可以想見受歡迎的程度："The Europeana site is temporarily not accessible due to overwhelming interest after its launch (10 million hits per hour)."
歐盟線上圖書館保存並傳播歐洲二千年的人文歷史，內容相當豐富，以後想看蒙娜麗莎，透過數位科技不用再排隊了。這個線上圖書館可以瀏覽二十三種語言，只要登錄網站，就可免費下載大部分資源。網站負責人翰‧皮爾戴說「歐洲博物館不必擔心『生意』被搶走。事實上，它『一網打盡』的特色，反而提高人們對博物館的興趣。」
歐盟的「線上圖書館」早在兩年前啟動，目標是建立一家全方位的資訊服務網，並且把Google當成競爭對手。Google是當前最強大搜索引擎，過去四年它透過與世上十多家圖書館合作，能搜索至少七百萬本書籍。歐盟官員霍斯特‧福斯特表示，「線上圖書館」的服務比Google圖書搜索更好，因為只侷限在「圖書」搜索，因此沒有線上圖書館全面。但晚近的作品仍有著作權問題，網友暫時看不到。
參考文獻
(2008年11月24日)。擊點滑鼠 歐洲圖書館一網打盡。人間福報。
歐盟線上圖書館保存並傳播歐洲二千年的人文歷史，內容相當豐富，以後想看蒙娜麗莎，透過數位科技不用再排隊了。這個線上圖書館可以瀏覽二十三種語言，只要登錄網站，就可免費下載大部分資源。網站負責人翰‧皮爾戴說「歐洲博物館不必擔心『生意』被搶走。事實上，它『一網打盡』的特色，反而提高人們對博物館的興趣。」
歐盟的「線上圖書館」早在兩年前啟動，目標是建立一家全方位的資訊服務網，並且把Google當成競爭對手。Google是當前最強大搜索引擎，過去四年它透過與世上十多家圖書館合作，能搜索至少七百萬本書籍。歐盟官員霍斯特‧福斯特表示，「線上圖書館」的服務比Google圖書搜索更好，因為只侷限在「圖書」搜索，因此沒有線上圖書館全面。但晚近的作品仍有著作權問題，網友暫時看不到。
參考文獻
(2008年11月24日)。擊點滑鼠 歐洲圖書館一網打盡。人間福報。
2008年11月23日 星期日
Google Flu Trends: Google新工具，協助追蹤流感傳播趨勢
根據近期美國CNN報導，Google推出最新發明的「公共健康網上工具」─ Google Flu Trends( http://www.google.org/flutrends/)。現今不少人有上網搜尋資訊的習慣，即使連頭痛、感冒等生活瑣事也會上網搜尋相關資訊，Google正是看準了這個機會，通過紀錄和分析搜尋有關「流感」關鍵字詞彙的所在地，追蹤到流感廣泛傳播的地區，進而預測流感可能爆發的高危險地區。也就是說，當某個地區有愈多人在網路上搜尋與流感有關的資訊，很可能意味著該地區有許多人得到流感疾病。
美國疾病控制及預防中心的流感部主管Joseph Bresee醫生指出，全美各州疾病控制及預防中心與Google聯手合作進行此項計畫，提供過去五年來追蹤流感的數據。雖然這個工具沒有辦法替代真實的醫學研究數據，但是對於偵測病毒出現的蛛絲馬跡而言，不失為一個好方法。發明這個新工具的Google首席工程師Jeremy Ginsberg指出，在2007至2008期間，Google Flu Trends所發出的流感警報訊號比疾病控制及預防中心快1~2星期，可見此工具的效能不錯。此項新工具的好處在於其敏感度和速度，正好能夠補足傳統醫學統計的缺點。
Google公司聲明，此工具並不會記錄用戶的個人資料，純粹只記錄有關流感關鍵字搜尋的總數，不會侵犯到病患或搜尋者的隱私。
我們可以利用網頁中間上方的選單來選擇所要查詢的地區，包括全美地區和各州，選擇要查詢的區域後，上方圖表就會呈現該地區的流感活動趨勢圖。我們也可以利用下方的全美地圖來點選各州，查詢某州的流感活動狀況是低度、中度、或是高度。舉例來說，如果想要知道加州目前流感活動情形如何，可以點選選單中的"California"，趨勢圖即會顯示從2008年6月至目前為止流感活動在加州的狀況為何。
參考文獻
程諾謙(民97年11月13日)。Google新工具助追蹤流感散播趨勢。基督日報。
美國疾病控制及預防中心的流感部主管Joseph Bresee醫生指出，全美各州疾病控制及預防中心與Google聯手合作進行此項計畫，提供過去五年來追蹤流感的數據。雖然這個工具沒有辦法替代真實的醫學研究數據，但是對於偵測病毒出現的蛛絲馬跡而言，不失為一個好方法。發明這個新工具的Google首席工程師Jeremy Ginsberg指出，在2007至2008期間，Google Flu Trends所發出的流感警報訊號比疾病控制及預防中心快1~2星期，可見此工具的效能不錯。此項新工具的好處在於其敏感度和速度，正好能夠補足傳統醫學統計的缺點。
Google公司聲明，此工具並不會記錄用戶的個人資料，純粹只記錄有關流感關鍵字搜尋的總數，不會侵犯到病患或搜尋者的隱私。
我們可以利用網頁中間上方的選單來選擇所要查詢的地區，包括全美地區和各州，選擇要查詢的區域後，上方圖表就會呈現該地區的流感活動趨勢圖。我們也可以利用下方的全美地圖來點選各州，查詢某州的流感活動狀況是低度、中度、或是高度。舉例來說，如果想要知道加州目前流感活動情形如何，可以點選選單中的"California"，趨勢圖即會顯示從2008年6月至目前為止流感活動在加州的狀況為何。
參考文獻
程諾謙(民97年11月13日)。Google新工具助追蹤流感散播趨勢。基督日報。
2008年11月2日 星期日
台大圖書館的中、西文館藏要用不同的Filters匯入
因為圖書館的中西文館藏是用不同的機讀編目格式，所以無法一次同時匯入中西文館藏，請分別勾選中文館藏另存一文字檔以中文Filete匯入，再勾選西文館藏另存一文字檔後以西文的filters匯入。
中西文filters請參見「大圖書館常用電子資源匯入方式 」。
中西文filters請參見「大圖書館常用電子資源匯入方式 」。
2008年10月31日 星期五
作業一檢討
各位同學好，在此解釋作業一的評分標準。首先，這份作業其實沒有所謂的標準答案，只是要同學們練習老師在課堂上所教過的利用網路資源的方法，因此助教在評改的時候會把所有的作業大致上分為特優、優、中等、差四個等級，優等大概就是80~89分之間，也就是中規中矩的把作業做好，特優的同學則是除了老師指定的方法外，還另外嘗試了其他許多資源或方法來搜尋資訊，並且非常清楚且完整的交代搜尋過程，當資料過多或過少時如何適當地縮放關鍵字來找到需要的資訊，而不是找不到需要的資料就放棄了。簡言之，想要拿到90以上的高分，在找資料時就要更加努力，多利用其他有用的資源，而且要讓助教看到你/妳的搜尋過程，不管搜尋結果是否令你/妳滿意。至於中等就是稍微差一點，大約在70~79分之間，60~69分可能就有不太認真的嫌疑囉。
這次作業基本上大多數同學表現的都還不錯，但有一個比較明顯的問題，就是有些同學在訂定研究主題時將題目訂得太過廣泛了，舉例來說，像「食物」、「教育」這類的題目就太過廣泛了，相信這樣的題目在查找資訊時一定會得到數目非常龐大的資料，讓人不知從何篩選起吧！這樣的議題過於廣泛，應該要將題目縮小一點，例如「食物的文化意涵」或是「食物與人類健康」，這樣才比較像是一個「研究」，而不是個人對某一個領域的初步探索！還有一個比較大的錯誤，就是畫出「concept map」那一題，有些同學完全沒有畫出「map」來，只丟出幾個關鍵字，讓助教感到很困惑，請別忘了「concept map」是以「圖解」概念來表達知識的一種技巧喔。另外，有同學懷疑作業是不是由兩個助教改的而有標準不一的狀況，在此跟同學聲明作業批改是出自一人之手，並且是跟老師討論過才開始批改的，標準的話在第一段就提過了！
最後祝各位同學學業進步，平安如意。
這次作業基本上大多數同學表現的都還不錯，但有一個比較明顯的問題，就是有些同學在訂定研究主題時將題目訂得太過廣泛了，舉例來說，像「食物」、「教育」這類的題目就太過廣泛了，相信這樣的題目在查找資訊時一定會得到數目非常龐大的資料，讓人不知從何篩選起吧！這樣的議題過於廣泛，應該要將題目縮小一點，例如「食物的文化意涵」或是「食物與人類健康」，這樣才比較像是一個「研究」，而不是個人對某一個領域的初步探索！還有一個比較大的錯誤，就是畫出「concept map」那一題，有些同學完全沒有畫出「map」來，只丟出幾個關鍵字，讓助教感到很困惑，請別忘了「concept map」是以「圖解」概念來表達知識的一種技巧喔。另外，有同學懷疑作業是不是由兩個助教改的而有標準不一的狀況，在此跟同學聲明作業批改是出自一人之手，並且是跟老師討論過才開始批改的，標準的話在第一段就提過了！
最後祝各位同學學業進步，平安如意。
2008年10月8日 星期三
「群眾外包」，請網民一起幫您完成工作
「群眾外包」(Crowdsourcing)這個名詞是Howe（2006）在Wired雜誌上提出來的概念。現在已經在網路上廣泛實現了，最具代表性的就是維基百科。
「群眾外包」就是將傳統上由特定人所執行的工作，外包給不特定的大眾來完成。像是百科全書，傳統上應該有學有專精的學者專家來執筆，維基百科卻顛覆這個概念，將條目開放給所有網民來共創。維基百科的成功，成就了維基經濟學（泰普史考特、威廉斯，2007）。
正因為維基百科的成功，讓各個不同領域的人充份發揮Crowdsourcing的力量，像是美國國會圖書館在整理老照片時，就請Flickr的用戶幫忙辨識照片中的人物（陳智菁，2008）。2007年Amazon 最佳商業書不是創新也不是策略，而是應用維基百科的模式所寫的We are smarter than me，描寫企業如何應用群眾智慧起死回生或者創新產品（Libert & Spector, 2008）。
參考文獻
陳智菁譯 。(2008，9月)。「群眾外包」，請廣大網民為你完成工作！。天下雜誌。Retrieved 10月8日，2008, from http://www.cw.com.tw/article/index.jsp?id=35682
Howe, J. ( 2006). The rise of crowdsourcing. Wired Retrieved October 8, 2008, from http://www.wired.com/wired/archive/14.06/crowds.html
泰普史考特 (Tapscott, D.)、威廉斯 (Williams, A. D.)（2007）。維基經濟學（Wikinomics how mass collaboration changes everything）（王怡文譯）。台北市：商智文化。
Tapscott, D., & Williams, A. D. (2008). Wikinomics : How mass collaboration changes everything (Expanded ed.). New York: Portfolio.
李伯特 (Libert, B.)、史班特 (Spector, J.)（2008）。我們比我聰明（ We are smarter than me: How to unleash the power of crowds in your business）（江裕眞譯）。台北市：台灣培生教育。
Libert, B., & Spector, J. (2008). We are smarter than me: How to unleash the power of crowds in your business. Upper Saddle River, N.J.: Wharton School Pub.
Crowdsourcing.enlx 如果您也用EndNote，可直接下載開啟此檔，享用上述參考文獻。
「群眾外包」就是將傳統上由特定人所執行的工作，外包給不特定的大眾來完成。像是百科全書，傳統上應該有學有專精的學者專家來執筆，維基百科卻顛覆這個概念，將條目開放給所有網民來共創。維基百科的成功，成就了維基經濟學（泰普史考特、威廉斯，2007）。
正因為維基百科的成功，讓各個不同領域的人充份發揮Crowdsourcing的力量，像是美國國會圖書館在整理老照片時，就請Flickr的用戶幫忙辨識照片中的人物（陳智菁，2008）。2007年Amazon 最佳商業書不是創新也不是策略，而是應用維基百科的模式所寫的We are smarter than me，描寫企業如何應用群眾智慧起死回生或者創新產品（Libert & Spector, 2008）。
參考文獻
陳智菁譯 。(2008，9月)。「群眾外包」，請廣大網民為你完成工作！。天下雜誌。Retrieved 10月8日，2008, from http://www.cw.com.tw/article/index.jsp?id=35682
Howe, J. ( 2006). The rise of crowdsourcing. Wired Retrieved October 8, 2008, from http://www.wired.com/wired/archive/14.06/crowds.html
泰普史考特 (Tapscott, D.)、威廉斯 (Williams, A. D.)（2007）。維基經濟學（Wikinomics how mass collaboration changes everything）（王怡文譯）。台北市：商智文化。
Tapscott, D., & Williams, A. D. (2008). Wikinomics : How mass collaboration changes everything (Expanded ed.). New York: Portfolio.
李伯特 (Libert, B.)、史班特 (Spector, J.)（2008）。我們比我聰明（ We are smarter than me: How to unleash the power of crowds in your business）（江裕眞譯）。台北市：台灣培生教育。
Libert, B., & Spector, J. (2008). We are smarter than me: How to unleash the power of crowds in your business. Upper Saddle River, N.J.: Wharton School Pub.
Crowdsourcing.enlx 如果您也用EndNote，可直接下載開啟此檔，享用上述參考文獻。
2008年9月23日 星期二
最後的演講：您一定要看！
Pausch, R., & Zaslow, J. (2008). The last lecture. New York: Hyperion.
鮑許 (Pausch, R.)、札斯洛(Zaslow, J. ) (2008 )。 最後的演講 (陳信宏譯)。台北市：方智。
這本書我相信大家應該都有聽說過了，也許很多人都看過了，如果您還沒有看過的話，真的值得您花個時間到書店去看一下。為什麼這回我沒有說到圖書館去借呢？因為中文版在台大總館已有23人預約，醫圖也有15人預約，不知要等到何時。也許可以試試北市圖或北縣圖。台大的英文版還沒有到。
如果借不到書，又不想買，沒關係，我們就來真實的聽Pausch教授演講吧！CMU有將Pausch教授的演講全程錄影放在Youtube上，大家可由下面的連結進入觀看。
Randy Pausch Last Lecture: Achieving Your Childhood Dreams
http://tw.youtube.com/watch?v=ji5_MqicxSo
先看英文版，上星期又看了一遍中文版，剛為了寫這篇文章，又再看了一遍影片，還是很感動。
鮑許 (Pausch, R.)、札斯洛(Zaslow, J. ) (2008 )。 最後的演講 (陳信宏譯)。台北市：方智。
這本書我相信大家應該都有聽說過了，也許很多人都看過了，如果您還沒有看過的話，真的值得您花個時間到書店去看一下。為什麼這回我沒有說到圖書館去借呢？因為中文版在台大總館已有23人預約，醫圖也有15人預約，不知要等到何時。也許可以試試北市圖或北縣圖。台大的英文版還沒有到。
如果借不到書，又不想買，沒關係，我們就來真實的聽Pausch教授演講吧！CMU有將Pausch教授的演講全程錄影放在Youtube上，大家可由下面的連結進入觀看。
Randy Pausch Last Lecture: Achieving Your Childhood Dreams
http://tw.youtube.com/watch?v=ji5_MqicxSo
先看英文版，上星期又看了一遍中文版，剛為了寫這篇文章，又再看了一遍影片，還是很感動。
2008年5月27日 星期二
作業三檢討
作業三的成績，普遍還蠻低的，在這裡提出幾點較多人錯之處。
1.第一題有提示：很多學者曾在國外攻讀或工作，故其被引用最多的文獻，不一定是在國內寫的。然而不少同學將機構限制在目前所在的單位(然而這些學者在國內大多在一個以上的單位服務過)，這便無法查得其所有發表的文章，更可能miss掉其被最多人引用的文章。
2.第一題要求分析引用該文章的其它文獻。然而不少同學採土法煉鋼的方式，將文章一篇一篇點開來看，偏偏這些高被引的文章都被引用上百次，土法煉鋼法勢必無法得出最好的分析結果。其實，只要點選畫面右上方的analyze，系統就會幫你分析啦。
3.第二題的部份，題目有提示可用abbreviation help，查得適當之單位縮寫，然而還是有同學用了錯誤的縮寫，例如用NTU，甚至單字都拼錯，這樣自然無法查全，甚至一篇都找不到。
4.台灣科技大學不是台灣大學的一部份，許多同學沒利用not把台科排除。甚至有同學，用or把台科大算進來，但台科大真的不是我們的呀...
5.第二題的第二小題，應該要用SAME。假設目的是要搜尋A校A系的文章，若使用AND連結，很可能會搜尋到「一位作者為A校B系，另一位作者為B校A系，兩人合寫的文章」。
6.published year與timespan是不一樣的。published year是出版年，而timespan是該資料被收入資料庫的年份。
最後，雖然四份作業都已完成，還是要說一下，希望同學們未來修習其它課時要注意一下。請不要互相抄襲作業，就算你重新排版過，修改了一些連接詞，還是會被抓包的。
祝大家期末報告順利
1.第一題有提示：很多學者曾在國外攻讀或工作，故其被引用最多的文獻，不一定是在國內寫的。然而不少同學將機構限制在目前所在的單位(然而這些學者在國內大多在一個以上的單位服務過)，這便無法查得其所有發表的文章，更可能miss掉其被最多人引用的文章。
2.第一題要求分析引用該文章的其它文獻。然而不少同學採土法煉鋼的方式，將文章一篇一篇點開來看，偏偏這些高被引的文章都被引用上百次，土法煉鋼法勢必無法得出最好的分析結果。其實，只要點選畫面右上方的analyze，系統就會幫你分析啦。
3.第二題的部份，題目有提示可用abbreviation help，查得適當之單位縮寫，然而還是有同學用了錯誤的縮寫，例如用NTU，甚至單字都拼錯，這樣自然無法查全，甚至一篇都找不到。
4.台灣科技大學不是台灣大學的一部份，許多同學沒利用not把台科排除。甚至有同學，用or把台科大算進來，但台科大真的不是我們的呀...
5.第二題的第二小題，應該要用SAME。假設目的是要搜尋A校A系的文章，若使用AND連結，很可能會搜尋到「一位作者為A校B系，另一位作者為B校A系，兩人合寫的文章」。
6.published year與timespan是不一樣的。published year是出版年，而timespan是該資料被收入資料庫的年份。
最後，雖然四份作業都已完成，還是要說一下，希望同學們未來修習其它課時要注意一下。請不要互相抄襲作業，就算你重新排版過，修改了一些連接詞，還是會被抓包的。
祝大家期末報告順利
2008年5月22日 星期四
ISI HIghly Cited
結果大部分同學都只做作業，沒有好好逛逛一下 ISI HighlyCited.com網站，殊為可惜！
為什麼要在作業上貼ISIHighlyCited.com的URL超連結，目的就是方便大家直接點選上網。以Computer Science 的李德財教授為例，您只要點一下李教授的名字（Lee, Der-Tsai ），就可以看到Thomson ISI 為我們整理好的Biography，有詳細的個人資訊、聯絡方式、學經歷，還有最後一項，Publications。（http://hcr3.isiknowledge.com/author.cgi?&link1=Browse&link2=Results&id=4782）
點一下VIEW PUBLICATION LIST，就可以看到李教授的著作，再點一下有超連結的論文（藍色者），就會自動連結到Web of Science，並顯示那篇文章。接下來，點選那篇文章的作者中的LEE DT，就可以找到李德財教授在WOS所發表的論文總數（102），再來Sort by: Times Cited，就可以知道被引用最多的是那一篇，被引用多少次（197）。
點一下被引用次數（197），然後Analyze，就可以發現引用李教授這篇文章最多的是來自美國的學者，其次是義大利，第三才是台灣。引用最多的機構是CNR；學門則是COMPUTER SCIENCE, SOFTWARE ENGINEERING引用最多，有33篇，其次是應數24篇。
為什麼要在作業上貼ISIHighlyCited.com的URL超連結，目的就是方便大家直接點選上網。以Computer Science 的李德財教授為例，您只要點一下李教授的名字（Lee, Der-Tsai ），就可以看到Thomson ISI 為我們整理好的Biography，有詳細的個人資訊、聯絡方式、學經歷，還有最後一項，Publications。（http://hcr3.isiknowledge.com/author.cgi?&link1=Browse&link2=Results&id=4782）
點一下VIEW PUBLICATION LIST，就可以看到李教授的著作，再點一下有超連結的論文（藍色者），就會自動連結到Web of Science，並顯示那篇文章。接下來，點選那篇文章的作者中的LEE DT，就可以找到李德財教授在WOS所發表的論文總數（102），再來Sort by: Times Cited，就可以知道被引用最多的是那一篇，被引用多少次（197）。
點一下被引用次數（197），然後Analyze，就可以發現引用李教授這篇文章最多的是來自美國的學者，其次是義大利，第三才是台灣。引用最多的機構是CNR；學門則是COMPUTER SCIENCE, SOFTWARE ENGINEERING引用最多，有33篇，其次是應數24篇。
2008年5月21日 星期三
狗尾巴左搖或右搖也可以研究
剛在科學人雜誌寄來的郵件中看到一則很有趣的研究，貼上來供大家參考。
很多人，包括我自己，在做報告、寫文章時，最困難的可能是找到一個研究主題，然後聚焦成為一個有潛力的研究題目，最好是進可攻退可守。題目那兒來，當然是專業加上生活中的觀察和體驗，是最好的研究主題來源。
我們都知道顏色會影響我們的情緒，可是怎麼把它化為研究呢？學者們是怎麼思考的？
2004年的雅典奧運時，就有兩位人類學家逮住這個大好機會，在競技場上做了個很有趣的研究，讓選手隨機穿上紅色、藍色的衣服，看看是不是紅色選手會不會有如天助，真的變厲害了。（請參考穿紅色會贏）
薛莫（Shermer, M.）、潘震澤翻譯（2008，5月號 ）。狗搖尾巴 。科學人，75期。
很多人，包括我自己，在做報告、寫文章時，最困難的可能是找到一個研究主題，然後聚焦成為一個有潛力的研究題目，最好是進可攻退可守。題目那兒來，當然是專業加上生活中的觀察和體驗，是最好的研究主題來源。
我們都知道顏色會影響我們的情緒，可是怎麼把它化為研究呢？學者們是怎麼思考的？
2004年的雅典奧運時，就有兩位人類學家逮住這個大好機會，在競技場上做了個很有趣的研究，讓選手隨機穿上紅色、藍色的衣服，看看是不是紅色選手會不會有如天助，真的變厲害了。（請參考穿紅色會贏）
2008年5月12日 星期一
2008年5月5日 星期一
電腦畫面截圖的方法
已經會的就先跳過，還不會的就看過來吧。
請看一下你的鍵盤，在功能鍵(F鍵)的右邊， Home、End等鍵的上方，數字九宮格的右上方，有沒有發現三個鍵，而最左邊那個寫著"print screen"？就是這個鍵啦，按下這個鍵，就會將整個螢幕的畫面都複製起來。之後，再到其他程式如小畫家、word中，選貼上，就會顯示剛才的螢幕截圖了。
另外，若只想複製單一視窗的畫面，則按Alt + print screen，這樣就只會複製該視窗的畫面。
我自己的習慣，是會再修修剪剪啦，只截取要用的部份，剩下的都刪掉。這些可以直接在word中操作：選取圖片，按右鍵，選擇開啟圖片工具列，其中有一個鈕是「裁剪」。點選後，就可以直接用滑鼠縮放邊界，來裁切圖片。
若使用word2007，則只要在圖片上按兩下，就會叫出圖片工具列，最右邊的，就是裁剪的功能鈕。
祝大家作業三都做的順利。
請看一下你的鍵盤，在功能鍵(F鍵)的右邊， Home、End等鍵的上方，數字九宮格的右上方，有沒有發現三個鍵，而最左邊那個寫著"print screen"？就是這個鍵啦，按下這個鍵，就會將整個螢幕的畫面都複製起來。之後，再到其他程式如小畫家、word中，選貼上，就會顯示剛才的螢幕截圖了。
另外，若只想複製單一視窗的畫面，則按Alt + print screen，這樣就只會複製該視窗的畫面。
我自己的習慣，是會再修修剪剪啦，只截取要用的部份，剩下的都刪掉。這些可以直接在word中操作：選取圖片，按右鍵，選擇開啟圖片工具列，其中有一個鈕是「裁剪」。點選後，就可以直接用滑鼠縮放邊界，來裁切圖片。
若使用word2007，則只要在圖片上按兩下，就會叫出圖片工具列，最右邊的，就是裁剪的功能鈕。
祝大家作業三都做的順利。
2008年4月24日 星期四
在家連線搜尋台大圖書館資料庫
可不可以在家查台大圖書館所訂購的資料庫，答案可以，也不可以！您可能覺得我在耍您，我沒有，可不可以視資料庫而定，然後還得要設定Proxy才可以。
- 可校外連線搜尋的資料庫，在圖書館資料庫網頁後會冠上一個藍色的R字（如下圖的天下知識庫 ）。R為Remote的意思。
以下圖的「中華民國期刊論文索引系統WWW版 1970.01-2007.10 」為例，其後面只有紅色的i（意為簡介），沒有R字樣，所以不能在家裏查。所以要查中文期刊論文請用「中文期刊篇目索引影像系統 [遠距版]」。
- 設定Proxy
圖書館的資料庫大部分是付費訂購的，只提供台大的教職員生利用，然網路普及後，大部分的教職員生不一定會在台大的網域範圍內（IP為140.112....）使用，為方便大家校外連線搜尋資料庫，必須讓資料庫系統確認您是合法使用的台大人，方法是設定proxy伺服器。
（1）在 瀏覽器的工具列中選取【網際網路選項】
（2）在開啟的【網際網路選項】視窗中，點選【連續】，然後進入【區域網路設定】。
（3）在【區域網路（LAN）設定】視窗中，設定【Proxy伺服器】。
校外連線專用proxy：
網址 lib.cc.ntu.edu.tw
連接埠 (port) 3128
- 完成以上動作後，上網時會跳出【認證視窗】，請輸入計中Email帳號及密碼，就可以在家裏搜尋台大圖書館的資料庫（僅限有R字樣的）。
因為每次上網都會出現【認證視窗】，如果沒有要搜尋資料庫時，可以依循上述步驟，取消proxy伺服器設定。
工具＞網際網路選項＞連線＞區域網路設定＞proxy伺服器＞取消勾勾
2008年4月12日 星期六
作業二說明之二
同學...我以為我前一篇文章寫得已經夠明確了...
而課程投影片的內容，我覺得也相當明確了...
但...還是有同學反映說不懂，要再具體一點...
好吧...這是最後一次說明
再講下去，跟本就是公佈答案了
下面是轉貼課程投影片的內容：
檢視URL
誰建的網站？看看左上角的網站標籤，頁底的版權宣告和網域 (.com, .net., .edu, personal site?)
例如：
這個網頁的網域為xxx，屬xxx網站，故有一定的品質保證
用google的link查詢功能後，發現...所以怎樣怎樣
等等
只要你覺得能說服別人這個網站是可信的就好了
希望這樣能解決大家心中的疑惑...
而課程投影片的內容，我覺得也相當明確了...
但...還是有同學反映說不懂，要再具體一點...
好吧...這是最後一次說明
再講下去，跟本就是公佈答案了
下面是轉貼課程投影片的內容：
檢視URL
誰建的網站？看看左上角的網站標籤，頁底的版權宣告和網域 (.com, .net., .edu, personal site?)
誰寫的網頁？何時寫的？有更新嗎？
作者的學經歷如何？
有參考書目嗎？有超連結嗎？品質如何？
用Google查一下作者
用Google的link: 功能，看這個網站被那些網頁超連結
風格？嘲諷、幽默、、、
為什麼要將資訊放上網？分享資訊、倡議、說服、、、
資訊有經過同儕審查或專人把關？
例如：
這個網頁的網域為xxx，屬xxx網站，故有一定的品質保證
用google的link查詢功能後，發現...所以怎樣怎樣
等等
只要你覺得能說服別人這個網站是可信的就好了
希望這樣能解決大家心中的疑惑...
作業二說明
前面老師已開過一篇文章，在意見的部份，對同學的疑問亦有回應，但似乎不少同學沒注意到，仍不斷問相同的問題...
下面就借用某同學來信提到的問題，一一回答：
1. 請問"品質評估"是對搜尋引擎還是網頁本身的評估~?有哪些需要寫在這欄裡~?
請對搜尋到且作為答案的網頁進行品質評估，評估的面向，在課程投影片有說明，例如網域、被連結數、是否有作者等。請挑你覺得最重要的，最能說服人的寫就好。
2. 第二、三題的搜尋策略可以不用像第一題只寫搜尋框輸入內容，而用中文敘述如何搜尋嗎~?
可以。若是這樣，建議用條列式的列出步驟，儘可能簡明。
4. 第三題的定義，請問可以用wikipedia的嗎~?
那請在品質估的部份，說明為何wikipedia對這詞條的說明讓你覺得是可信的，別忘了wikipedia也可能有少數品質不良、甚至來鬧場的解釋。
下面就借用某同學來信提到的問題，一一回答：
1. 請問"品質評估"是對搜尋引擎還是網頁本身的評估~?有哪些需要寫在這欄裡~?
請對搜尋到且作為答案的網頁進行品質評估，評估的面向，在課程投影片有說明，例如網域、被連結數、是否有作者等。請挑你覺得最重要的，最能說服人的寫就好。
2. 第二、三題的搜尋策略可以不用像第一題只寫搜尋框輸入內容，而用中文敘述如何搜尋嗎~?
可以。若是這樣，建議用條列式的列出步驟，儘可能簡明。
4. 第三題的定義，請問可以用wikipedia的嗎~?
那請在品質估的部份，說明為何wikipedia對這詞條的說明讓你覺得是可信的，別忘了wikipedia也可能有少數品質不良、甚至來鬧場的解釋。
2008年4月5日 星期六
批改作業一的心得
有些事情，在未來的作業中，希望同學可以配合一下：
1.若印出兩頁以上，麻煩用釘書針釘起來。一不小心散開了怎麼辦勒？像某位同學的下半頁，目前失蹤中...
2.字形請用標楷、新細明、Times New Roman等常見的就好。都大學生了，別再把作業弄得花花的像小朋友的塗鴉...
3.這學期的幾次作業都不會太難，詳細的做法都可在投影片中找到解答。改到那種錯得離譜的真的很想吐，想說，親愛的學弟妹呀，千萬別錯把這門課當成涼課呀...
另外，關於這次的作業，有幾點補充說明：
1.這次作業是練習用endnote。期末專題中，參考文獻的呈現會佔一定比例的分數，如果endnote還沒上手，請再把投影片看一次或寄信問我。有些同學的作業，看起來就像是自己在word打出來的，壓根沒用到endnote(其實蠻明顯的...若是從endnote貼出來，格式會是統一的，不會在奇怪的地方少個標點之類的)，這樣這份作業不就失去意義了？
2.期刊只需出版年，但雜誌需要年月日。(雜誌和期刊是不一樣的。簡單的分法，雜誌是休閒娛樂性質的，如壹週刊、天下、商業週刊；期刊則是專門的學術文章，有文章審稿的制度，通常在刊名會出現學報、journal等字眼)
3.縮排的問題。同學將endnote的資料copy format到word之後，請保留原來的格式編排，不要自行增加項目符號，會影響該style原有的排版方式。如APA的格式，自第二行開始會縮排。
目前就先這樣，其它的想到再補充。
1.若印出兩頁以上，麻煩用釘書針釘起來。一不小心散開了怎麼辦勒？像某位同學的下半頁，目前失蹤中...
2.字形請用標楷、新細明、Times New Roman等常見的就好。都大學生了，別再把作業弄得花花的像小朋友的塗鴉...
3.這學期的幾次作業都不會太難，詳細的做法都可在投影片中找到解答。改到那種錯得離譜的真的很想吐，想說，親愛的學弟妹呀，千萬別錯把這門課當成涼課呀...
另外，關於這次的作業，有幾點補充說明：
1.這次作業是練習用endnote。期末專題中，參考文獻的呈現會佔一定比例的分數，如果endnote還沒上手，請再把投影片看一次或寄信問我。有些同學的作業，看起來就像是自己在word打出來的，壓根沒用到endnote(其實蠻明顯的...若是從endnote貼出來，格式會是統一的，不會在奇怪的地方少個標點之類的)，這樣這份作業不就失去意義了？
2.期刊只需出版年，但雜誌需要年月日。(雜誌和期刊是不一樣的。簡單的分法，雜誌是休閒娛樂性質的，如壹週刊、天下、商業週刊；期刊則是專門的學術文章，有文章審稿的制度，通常在刊名會出現學報、journal等字眼)
3.縮排的問題。同學將endnote的資料copy format到word之後，請保留原來的格式編排，不要自行增加項目符號，會影響該style原有的排版方式。如APA的格式，自第二行開始會縮排。
目前就先這樣，其它的想到再補充。
2008年4月3日 星期四
2008年3月19日 星期三
作業一說明之二
作業一說明之兩篇文章都很重要，請大家務必看完！
注意！作業要交紙本的！別寄電子檔過來呀！請準時於下週四課堂繳交！逾時不收！(有特殊需求的請再寄信問我)
endnote到哪下載勒？
1.圖書館首頁→資料庫→endnote
2.info→校園資源→計中軟體下載→書目管理系統
由於是計中版權所有 ，只有學校的ip可以下載唷(變通方法就不方便明講了...)
若你要用APA style，但是要輸入中文的書目，請下載下面這個檔，這是老師翻譯的中文APA style，中文跟英文有標點符號的差異唷。
下載請按此
請點選下列檔案，儲存至：C:\Program Files\EndNote X1\Styles
完成後即可在EndNote X1之Output Style中選用。
若您不想用APA，而想用屬於你的學科的格式，該怎麼辦勒？ 以經濟學為例(有經濟系的同學問到囉)，在select another style的視窗，點選find by，選擇economics，便會列出APA有預設的經濟學門期刊之style。那麼，共有20多種style，該怎麼選擇？最基本的當然就是你所認知的學門熱門期刊囉，貴系老師在課堂上應該多多少少有提到幾本代表性的期刊。若還是沒辦法抉擇，則可參考JCR的排名。何謂JCR排名勒，其實這在後面的課程會教到啦，有興趣的同學可以先下載課程投影片回去看，我過幾天再貼操作的說明上來^^"
經濟學門的期刊，在JCR排名前20名，且APA有支援style的有：
J Economics Literature(1)
Quarterly J Economics(2)
J Financial Economics(9)
Econometrica(10)
Amer Economic Review(14)
另外，有同學似乎一不小心選到頗冷門的style，偏偏有些style沒有預設web page的格式，導致網頁格式的呈獻充滿漏洞。引用網頁最重要的就是網址跟上網日期呀，缺了這兩樣，別人該怎麼追蹤你引用的網頁，該怎麼確定是不是你自己捏造的勒？
機靈的同學，應該可以看出，不管是哪個style格式，其實都有相同的組成要件(如作者、題名、日期等)，主要差異只是排列的順序跟標點用法罷了。(有些細微且特有的差異只能多加注意囉)
所以，該怎麼挽救設計有缺陷的style勒？一個辦法，是自己在endnote裡修改style的預設值。但我會建議，若你找不到合適且完整的style，還是用APA就好了，畢竟這也是有一定的使用群體在撐的，簡單說就是有口碑囉XD
有其它問題請再寄信給我or在這裡回覆，大家加油吧！
注意！作業要交紙本的！別寄電子檔過來呀！請準時於下週四課堂繳交！逾時不收！(有特殊需求的請再寄信問我)
endnote到哪下載勒？
1.圖書館首頁→資料庫→endnote
2.info→校園資源→計中軟體下載→書目管理系統
由於是計中版權所有 ，只有學校的ip可以下載唷(變通方法就不方便明講了...)
若你要用APA style，但是要輸入中文的書目，請下載下面這個檔，這是老師翻譯的中文APA style，中文跟英文有標點符號的差異唷。
下載請按此
請點選下列檔案，儲存至：C:\Program Files\EndNote X1\Styles
完成後即可在EndNote X1之Output Style中選用。
若您不想用APA，而想用屬於你的學科的格式，該怎麼辦勒？ 以經濟學為例(有經濟系的同學問到囉)，在select another style的視窗，點選find by，選擇economics，便會列出APA有預設的經濟學門期刊之style。那麼，共有20多種style，該怎麼選擇？最基本的當然就是你所認知的學門熱門期刊囉，貴系老師在課堂上應該多多少少有提到幾本代表性的期刊。若還是沒辦法抉擇，則可參考JCR的排名。何謂JCR排名勒，其實這在後面的課程會教到啦，有興趣的同學可以先下載課程投影片回去看，我過幾天再貼操作的說明上來^^"
經濟學門的期刊，在JCR排名前20名，且APA有支援style的有：
J Economics Literature(1)
Quarterly J Economics(2)
J Financial Economics(9)
Econometrica(10)
Amer Economic Review(14)
另外，有同學似乎一不小心選到頗冷門的style，偏偏有些style沒有預設web page的格式，導致網頁格式的呈獻充滿漏洞。引用網頁最重要的就是網址跟上網日期呀，缺了這兩樣，別人該怎麼追蹤你引用的網頁，該怎麼確定是不是你自己捏造的勒？
機靈的同學，應該可以看出，不管是哪個style格式，其實都有相同的組成要件(如作者、題名、日期等)，主要差異只是排列的順序跟標點用法罷了。(有些細微且特有的差異只能多加注意囉)
所以，該怎麼挽救設計有缺陷的style勒？一個辦法，是自己在endnote裡修改style的預設值。但我會建議，若你找不到合適且完整的style，還是用APA就好了，畢竟這也是有一定的使用群體在撐的，簡單說就是有口碑囉XD
有其它問題請再寄信給我or在這裡回覆，大家加油吧！
2008年3月17日 星期一
作業一說明
親愛的同學們，有幾點想在這說明一下。
首先，尚未交待作業時，沒必要急著下載檔案回去弄啦，畢竟老師可能會修改，而且，作業的內容跟本就還沒上到，這樣怎麼寫勒？提前拿這些未來就會教到的事情寫信來問我，我會覺得蠻困擾的...
另外，作業交待後，就如這次的作業一，請大家務必看清楚作業的說明。這次作業，是三種資料「各五筆」，也就是說，總共要「十五筆」，不是共只要五筆唷。然後，作業的deadline是下週四，別緊張兮兮的寫信來跟我確認日期。
最後，請大家務必認真上課。就算你沒認真上課，或者是翹課，寫作業時，至少把課程投影片抓下來看吧。這次的作業，在投影片中，老師有一筆一筆詳細的說明。看到有同學寫信問我作業一該怎麼做，我真的快昏倒了...
一頁放不下怎麼辦？那當然就是寫到第二頁呀^^"之後的作業也是一樣唷，不用那麼委屈的把東西都塞在同一頁啦
祝福大家作業一都能順利生出來啦。我不是排斥同學寫信問我問題，而是，最近收到的信，真的讓我頗傻眼...
大家加油吧！
註：endnote到哪下載勒？
1.圖書館首頁→資料庫→endnote
2.info→校園資源→計中軟體下載→書目管理系統
首先，尚未交待作業時，沒必要急著下載檔案回去弄啦，畢竟老師可能會修改，而且，作業的內容跟本就還沒上到，這樣怎麼寫勒？提前拿這些未來就會教到的事情寫信來問我，我會覺得蠻困擾的...
另外，作業交待後，就如這次的作業一，請大家務必看清楚作業的說明。這次作業，是三種資料「各五筆」，也就是說，總共要「十五筆」，不是共只要五筆唷。然後，作業的deadline是下週四，別緊張兮兮的寫信來跟我確認日期。
最後，請大家務必認真上課。就算你沒認真上課，或者是翹課，寫作業時，至少把課程投影片抓下來看吧。這次的作業，在投影片中，老師有一筆一筆詳細的說明。看到有同學寫信問我作業一該怎麼做，我真的快昏倒了...
一頁放不下怎麼辦？那當然就是寫到第二頁呀^^"之後的作業也是一樣唷，不用那麼委屈的把東西都塞在同一頁啦
祝福大家作業一都能順利生出來啦。我不是排斥同學寫信問我問題，而是，最近收到的信，真的讓我頗傻眼...
大家加油吧！
註：endnote到哪下載勒？
1.圖書館首頁→資料庫→endnote
2.info→校園資源→計中軟體下載→書目管理系統
2008年3月7日 星期五
2008年3月5日 星期三
新聞分享：從女工到Google的非童話
郭至楨、梁惠明（2008，2月29日）。化淚珠為珍珠 從女工到google的非童話，中時電子報。
今日晚報 2008.02.29
化淚珠為珍珠 從女工到Google的非童話
專訪／中時電子報總編輯郭至楨 撰文整理／中時電子報梁惠明
在看她的故事以前，請先思考一個問題：如何把一座山，放進一個杯子裡？
思考的同時，這是一些可供Search的關鍵字：女工、北一女、史丹福ＭＢＡ、微軟、台灣大哥大、Ｇｏｏｇｌｅ…
另外還要搭配這些關鍵字：跳樓自殺、精神病患、車禍、植物人、貧窮、反共義士…..
這麼多一邊看來光鮮亮麗，另一邊看來慘澹頹圮的對比，竟然都出現在同一個人的人生際遇當中，矛盾卻又尖銳的淬煉出她那張興高采烈，永不放棄的燦爛笑臉。
她就是現任Ｇｏｏｇｌｅ台港業務總經理的張成秀，亮麗的外型下，有著不服輸不放棄的韌勁，這一切，要從她的母親說起。
張成秀小學五年級時，她的父親用非常戲劇化的方式跳樓自殺，留了一堆債務。她母親必須去掃廁所，甚至到餐廳做洗碗工，洗到手都爛掉。在這種窮到豬不問，狗不聞的慘況時，張媽媽仍舊笑臉以對，充滿熱情撫育兒女，並且盡她所有心力，給兒女最好的，比佐賀的阿嬤更加樂觀開朗。
張成秀說，在那個生活困頓的年代，她從小幫忙做塑膠花，國中畢業做電焊女工賺學費，這些經驗幫助她雙手靈活，就像汽車廠的機器手臂，鍛鍊出她現在可以用拇指，飛快的在黑莓機上發送電子郵件的特異功能。
當張成秀學業事業漸入佳境的時候，老天的考驗卻從不停歇，二哥得了精神分裂，母親又遭車禍驟成植物人，她的世界又再天翻地覆。
但是歷經苦難的她，並未就此被打倒，相反的，她從母親的輪椅和鼻胃管中，思考出「同中求異、異中求同」的創意思維；又從混亂無章的生活中，練就化零碎為整的時間管理技巧；同時，豐富的人生歷練，幫助她透視人性，在職場上旁敲側擊，直抵核心，屢創高峰。似乎上天每給她一項苦難，她總是有本事，將這些慘不忍睹的經歷，轉化為淬煉自己的熱火，再挖掘出更多她自己也不知道的潛能。
就這樣日復一日，外人視之為無止盡的挫折，張成秀都當成上天的恩賜，打破無數自我設限的天花板。
於是，如何「把一座山放進杯子裡」的答案，就呼之欲出了──只要把山裡的鑽石挖出來，放進杯子裡就好了，誰需要滿杯的塵土？
張成秀挖掘人生鑽石的非童話，值得你我用真心細看體會。
今日晚報 2008.02.29
化淚珠為珍珠 從女工到Google的非童話
專訪／中時電子報總編輯郭至楨 撰文整理／中時電子報梁惠明
在看她的故事以前，請先思考一個問題：如何把一座山，放進一個杯子裡？
思考的同時，這是一些可供Search的關鍵字：女工、北一女、史丹福ＭＢＡ、微軟、台灣大哥大、Ｇｏｏｇｌｅ…
另外還要搭配這些關鍵字：跳樓自殺、精神病患、車禍、植物人、貧窮、反共義士…..
這麼多一邊看來光鮮亮麗，另一邊看來慘澹頹圮的對比，竟然都出現在同一個人的人生際遇當中，矛盾卻又尖銳的淬煉出她那張興高采烈，永不放棄的燦爛笑臉。
她就是現任Ｇｏｏｇｌｅ台港業務總經理的張成秀，亮麗的外型下，有著不服輸不放棄的韌勁，這一切，要從她的母親說起。
張成秀小學五年級時，她的父親用非常戲劇化的方式跳樓自殺，留了一堆債務。她母親必須去掃廁所，甚至到餐廳做洗碗工，洗到手都爛掉。在這種窮到豬不問，狗不聞的慘況時，張媽媽仍舊笑臉以對，充滿熱情撫育兒女，並且盡她所有心力，給兒女最好的，比佐賀的阿嬤更加樂觀開朗。
張成秀說，在那個生活困頓的年代，她從小幫忙做塑膠花，國中畢業做電焊女工賺學費，這些經驗幫助她雙手靈活，就像汽車廠的機器手臂，鍛鍊出她現在可以用拇指，飛快的在黑莓機上發送電子郵件的特異功能。
當張成秀學業事業漸入佳境的時候，老天的考驗卻從不停歇，二哥得了精神分裂，母親又遭車禍驟成植物人，她的世界又再天翻地覆。
但是歷經苦難的她，並未就此被打倒，相反的，她從母親的輪椅和鼻胃管中，思考出「同中求異、異中求同」的創意思維；又從混亂無章的生活中，練就化零碎為整的時間管理技巧；同時，豐富的人生歷練，幫助她透視人性，在職場上旁敲側擊，直抵核心，屢創高峰。似乎上天每給她一項苦難，她總是有本事，將這些慘不忍睹的經歷，轉化為淬煉自己的熱火，再挖掘出更多她自己也不知道的潛能。
就這樣日復一日，外人視之為無止盡的挫折，張成秀都當成上天的恩賜，打破無數自我設限的天花板。
於是，如何「把一座山放進杯子裡」的答案，就呼之欲出了──只要把山裡的鑽石挖出來，放進杯子裡就好了，誰需要滿杯的塵土？
張成秀挖掘人生鑽石的非童話，值得你我用真心細看體會。
2008年2月10日 星期日
blog操作教學
大家好，我是課程助教陳一帆，若有任何疑問，歡迎寄email給我，或者直接在blog中回文。
言歸正傳，有些同學可能從未接觸過blog(部落格)，是故本文的目的便是要教大家如何操作。由於要詳細說明何謂blog實在太麻煩了，有興趣的同學請直接參閱wiki的定義。若用偷懶又白話的方式來解釋，或許可以說是一種方便使用者撰寫、管理網頁的技術，在操作介面中，使用者可運用直觀的操作，輕易發表文章、管理個人網頁空間、並透過回文機制與瀏覽者互動。其中，所發表的文章及回文，以帶有時間戳記(log)為特色。
以下，將依序介紹：blog頁面配置、如何瀏覽、及回應文章。
blog頁面配置
這是本部落格的截圖，大致分為三個部份。
1.部落格的標題列：就是部落格的名稱囉，包含右側的簡介，但我紅圈圈不想畫太大，好醜。
2.部落格的主頁面：即文章顯示的地方。本部落格，一次會顯示七篇最新的文章，至於剩下六篇在哪裡，用你的滑鼠將滾軸往下拉就看得到囉。(當你讀到這時，想必你已經往下拉了吧^^")
3.在這部份，系統自動將本部落格的文章，按發表日期的月份歸類，並按時序由近到遠排列。沒錯，這就是blog之所以稱為blog的主要特色唷。
如何瀏覽blog
言歸正傳，有些同學可能從未接觸過blog(部落格)，是故本文的目的便是要教大家如何操作。由於要詳細說明何謂blog實在太麻煩了，有興趣的同學請直接參閱wiki的定義。若用偷懶又白話的方式來解釋，或許可以說是一種方便使用者撰寫、管理網頁的技術，在操作介面中，使用者可運用直觀的操作，輕易發表文章、管理個人網頁空間、並透過回文機制與瀏覽者互動。其中，所發表的文章及回文，以帶有時間戳記(log)為特色。
以下，將依序介紹：blog頁面配置、如何瀏覽、及回應文章。
blog頁面配置
這是本部落格的截圖，大致分為三個部份。1.部落格的標題列：就是部落格的名稱囉，包含右側的簡介，但我紅圈圈不想畫太大，好醜。
2.部落格的主頁面：即文章顯示的地方。本部落格，一次會顯示七篇最新的文章，至於剩下六篇在哪裡，用你的滑鼠將滾軸往下拉就看得到囉。(當你讀到這時，想必你已經往下拉了吧^^")
3.在這部份，系統自動將本部落格的文章，按發表日期的月份歸類，並按時序由近到遠排列。沒錯，這就是blog之所以稱為blog的主要特色唷。
如何瀏覽blog
1.無論在哪個頁面，只要點選左上角的標題，便能回到首頁唷。這可是網頁瀏覽的小常識勒。
2.這是文章的標題，當你點選標題後，新的頁面將只顯示該篇文章的內容，重點是會出現回應的文章。
3.這裡是所有文章的整理列表。此部份，將最近一個月的文章全部展開列出，只要點選該文章標題，便會直接顯示該篇文章於主頁面。
4.除了最近一個月的文章會全部列出，其它的舊文章，並不會展開。但只要點選月份，便能展開列出該月份的文章。
回應文章
若你按照上一段2的指示，進入某篇文章的顯示畫面，在文章的尾巴，就可以看到網友的回應接在本文下面。
1.這便是網友的回應，在本部落格中，稱為「意見」。網友們可利用「意見」的功能，發表對本文的看法，進而與文章作者互動喔。本部落格的建置，一方面是課程相關資料的展現平台，一方面也鼓勵同學們利用「意見」與大家互動，大家要多多利用唷。
2.至於該如何回應文章、發表意見呢。你可以在文章顯示的頁面中(即上圖)，點選2，即張貼意見。或者，在首頁中，每篇文章的末端，會顯示該篇文章有幾則「意見」，點選該字句，亦可張貼意見。 (見下圖)
點選後，會進入意見撰寫的畫面，如下圖。
1.此處可輸入你想發表的意見。
2.身份之選擇有三種。若你有google或blogger的帳號，可登入進而顯示你的帳號。或者，點選「其它」，自行輸入你想顯示的暱稱。若不想洩露身份，則點選「暱名」。
3.此處兩個方鈕。點選左邊的，便能張貼你的意見。若想先預覽將會如何顯示，請點選右側的預覽鈕。
本部落格的操作說明，到此告一段落啦。本部落格是建置在blogger的平台上，該平台提供有不少有趣的功能唷，這就交由同學們自行探索囉(因為助教累了...)。也歡迎同學們，定時瀏覽本部落格，並多多張貼意見與大家互動。
2008年2月3日 星期日
成績評量
- 課堂參與 15%
出席本課程是基本要求。將不定期以各種方式點名，缺席者視點名次數扣分！ - 作業 40%
五次作業，計算四次高分，檔案放在課程Blog：http://informationlit.blogspot.com/2007/02/blog-post.html - 期末專題報告45％
展現本學期之學期成果，詳見：http://informationlit.blogspot.com/2007/11/blog-post_28.html
研究主題：10％（研究主題之重要概念與關鍵詞）
資訊策略：10％（配合研究主題應搜尋那些類型之資訊，應利用那個搜尋引擎、資料庫或其他資訊來源）
搜尋策略：50％（善用關鍵詞與進階搜尋等特性，以最佳策略搜尋所需資訊）
參考文獻：15％（應用EndNote練習適合研究主題或系所學門之Output Style）
排版：15％ （封面、目次、版面編排）
2008年1月17日 星期四
給同學的建議
我的email是b92103047@ntu.edu.tw，我開始後悔不該這麼好心，還跟遲到的同學約時間收作業了...同學啊，希望這是你們最後一次遲交
這半年來，登記各位的成績，作業大致都瀏覽過，有些建議，想跟大家說一下。
1.請提升中文素養：既然是作業，甚至是期末報告，請注意一下行文的措詞用字。太過口語化、贅字連篇、或者同樣的字詞一再重覆(如：然後、所以、而)，讀起來很痛苦耶。另外，請善用標點符號。有些同學從頭到尾只用了一個句號，天啊，如果拿來朗讀，我想我會斷氣吧。最後，愛用新注音的朋友們，記得要選字呀。
2.排版能力請加強：雖然microsoft很鴨霸，但其市佔率高，是不爭的事實。而且，只要善加利用office系列，是可以輕鬆作出美美的報告的。請大家提升使用word的能力吧。eg.段落的部份，你會不會有每一行的右邊不一致、看起來像狗啃的情況勒？請多用「左右對齊」，就會美觀多啦。另外，也請學習調行距、設定頁首頁尾等功能。最後，少用花花綠綠的圖片吧。在報告中放滿可愛的圖片，或過於花俏的浮水印，看起來，實在是有點不成熟^^"
就先這樣啦，祝大家寒假愉快！
這半年來，登記各位的成績，作業大致都瀏覽過，有些建議，想跟大家說一下。
1.請提升中文素養：既然是作業，甚至是期末報告，請注意一下行文的措詞用字。太過口語化、贅字連篇、或者同樣的字詞一再重覆(如：然後、所以、而)，讀起來很痛苦耶。另外，請善用標點符號。有些同學從頭到尾只用了一個句號，天啊，如果拿來朗讀，我想我會斷氣吧。最後，愛用新注音的朋友們，記得要選字呀。
2.排版能力請加強：雖然microsoft很鴨霸，但其市佔率高，是不爭的事實。而且，只要善加利用office系列，是可以輕鬆作出美美的報告的。請大家提升使用word的能力吧。eg.段落的部份，你會不會有每一行的右邊不一致、看起來像狗啃的情況勒？請多用「左右對齊」，就會美觀多啦。另外，也請學習調行距、設定頁首頁尾等功能。最後，少用花花綠綠的圖片吧。在報告中放滿可愛的圖片，或過於花俏的浮水印，看起來，實在是有點不成熟^^"
就先這樣啦，祝大家寒假愉快！
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