961002課程

大家好，我是課程助教陳一帆，如老師所說，我大一時也曾修過這門課，所以同學有任何問題都可以跟我討論，大家一起學習吧。(小小自爆一下，這門課真的要認真才能拿不錯的分數喔，當年我因為太混，期中報告只有20分。不過我認識的幾個學弟妹，前幾學期的成績都有90up= =+)

先補充一些資訊。大家有興趣的話，可以去找畢恆達老師的《教授為什麼沒告訴我》來看，與部份課程內容相關。另外，老師上課提到的台大演講網，有興趣的同學也可以去點選看看。

對於上位詞(broader term, BT)、下位詞(narrow term, NT)、相關詞(related term, RT)，感覺許多同學還不是很了解，那我試著舉例說明。

例如：化學。其上位詞，即含意更廣且包含「化學」的詞彙，如「科學」。下位詞，即屬於化學類，而分科更細，關注的焦點更小，如「農業化學」、「化學工程」、「生物化學」。至於相關詞，則是可平行連結的詞彙，如「物理」。大家可能是被課堂練習的「兒童」、「暴力」二詞給嚇到了，因為這兩個詞彙是真的比較需要動腦聯想。其實這就是一種概念間的層屬關係，而透過詞彙表達時，則會牽涉到「同義詞」的選擇。

之所以做這個練習，是讓同學們可以學習到，當遇到一有興趣的主題時，可藉由詞彙關係的聯想，架構出一較完整的概念，讓同學可以藉此思索是否該放大(或縮小)研究主題。而在之後「搜尋」的練習中，透過詞彙組的運用，更能幫助你找到質量兼具的資訊，這個在之後的課程就會教大家囉。

剛剛看了一遍上面寫的，老實說我覺得好像還是沒說明到什麼^^"，總之，同學有疑問就回應這篇文章吧，或者，也可以分享一下課堂練習時，你想到哪些上下位詞及相關詞，就降啦。