作業一說明之二

作業一說明之兩篇文章都很重要，請大家務必看完！

注意！作業要交紙本的！別寄電子檔過來呀！請準時於下週四課堂繳交！逾時不收！(有特殊需求的請再寄信問我)

endnote到哪下載勒？
1.圖書館首頁→資料庫→endnote
2.info→校園資源→計中軟體下載→書目管理系統
由於是計中版權所有 ，只有學校的ip可以下載唷(變通方法就不方便明講了...)

若你要用APA style，但是要輸入中文的書目，請下載下面這個檔，這是老師翻譯的中文APA style，中文跟英文有標點符號的差異唷。
下載請按此
請點選下列檔案，儲存至：C:\Program Files\EndNote X1\Styles
完成後即可在EndNote X1之Output Style中選用。

若您不想用APA，而想用屬於你的學科的格式，該怎麼辦勒？ 以經濟學為例(有經濟系的同學問到囉)，在select another style的視窗，點選find by，選擇economics，便會列出APA有預設的經濟學門期刊之style。那麼，共有20多種style，該怎麼選擇？最基本的當然就是你所認知的學門熱門期刊囉，貴系老師在課堂上應該多多少少有提到幾本代表性的期刊。若還是沒辦法抉擇，則可參考JCR的排名。何謂JCR排名勒，其實這在後面的課程會教到啦，有興趣的同學可以先下載課程投影片回去看，我過幾天再貼操作的說明上來^^"

經濟學門的期刊，在JCR排名前20名，且APA有支援style的有：
J Economics Literature(1)
Quarterly J Economics(2)
J Financial Economics(9)
Econometrica(10)
Amer Economic Review(14)

另外，有同學似乎一不小心選到頗冷門的style，偏偏有些style沒有預設web page的格式，導致網頁格式的呈獻充滿漏洞。引用網頁最重要的就是網址跟上網日期呀，缺了這兩樣，別人該怎麼追蹤你引用的網頁，該怎麼確定是不是你自己捏造的勒？

機靈的同學，應該可以看出，不管是哪個style格式，其實都有相同的組成要件(如作者、題名、日期等)，主要差異只是排列的順序跟標點用法罷了。(有些細微且特有的差異只能多加注意囉)

所以，該怎麼挽救設計有缺陷的style勒？一個辦法，是自己在endnote裡修改style的預設值。但我會建議，若你找不到合適且完整的style，還是用APA就好了，畢竟這也是有一定的使用群體在撐的，簡單說就是有口碑囉XD

有其它問題請再寄信給我or在這裡回覆，大家加油吧！

作業一說明

親愛的同學們，有幾點想在這說明一下。

首先，尚未交待作業時，沒必要急著下載檔案回去弄啦，畢竟老師可能會修改，而且，作業的內容跟本就還沒上到，這樣怎麼寫勒？提前拿這些未來就會教到的事情寫信來問我，我會覺得蠻困擾的...

另外，作業交待後，就如這次的作業一，請大家務必看清楚作業的說明。這次作業，是三種資料「各五筆」，也就是說，總共要「十五筆」，不是共只要五筆唷。然後，作業的deadline是下週四，別緊張兮兮的寫信來跟我確認日期。

最後，請大家務必認真上課。就算你沒認真上課，或者是翹課，寫作業時，至少把課程投影片抓下來看吧。這次的作業，在投影片中，老師有一筆一筆詳細的說明。看到有同學寫信問我作業一該怎麼做，我真的快昏倒了...

一頁放不下怎麼辦？那當然就是寫到第二頁呀^^"之後的作業也是一樣唷，不用那麼委屈的把東西都塞在同一頁啦

祝福大家作業一都能順利生出來啦。我不是排斥同學寫信問我問題，而是，最近收到的信，真的讓我頗傻眼...

大家加油吧！

註：endnote到哪下載勒？
1.圖書館首頁→資料庫→endnote
2.info→校園資源→計中軟體下載→書目管理系統

知識背景建立補充資料

大家好，我是助教陳一帆，若對課程或作業有疑問，可在此提出，或寄email給我。

本週教授的內容為知識背景建立，不少國內學校的圖書館網站備有資源可供利用，請見此文。
(ps.其中，交大的連結變了，我懶得改舊文，這個才是對的唷)

本校圖書館亦建有學術資源網。然而其只能透過左側的搜尋欄進行檢索，沒有分類目錄的功能，操作上有些不便(至少對我來說啦...我喜歡清交的設計...)。

另外，本週也有教到關鍵字的選用，大家對關鍵字的概念還清楚嗎？若沒搞懂，後面的作業(包括期末專題)會遇到很大的trouble唷，還不懂的看是要和同學討論，或來問我囉。

新聞分享：從女工到Google的非童話

郭至楨、梁惠明（2008，2月29日）。化淚珠為珍珠 從女工到google的非童話，中時電子報。

今日晚報 2008.02.29
化淚珠為珍珠 從女工到Google的非童話
專訪／中時電子報總編輯郭至楨　撰文整理／中時電子報梁惠明

在看她的故事以前，請先思考一個問題：如何把一座山，放進一個杯子裡？

思考的同時，這是一些可供Search的關鍵字：女工、北一女、史丹福ＭＢＡ、微軟、台灣大哥大、Ｇｏｏｇｌｅ…

另外還要搭配這些關鍵字：跳樓自殺、精神病患、車禍、植物人、貧窮、反共義士…..

這麼多一邊看來光鮮亮麗，另一邊看來慘澹頹圮的對比，竟然都出現在同一個人的人生際遇當中，矛盾卻又尖銳的淬煉出她那張興高采烈，永不放棄的燦爛笑臉。

她就是現任Ｇｏｏｇｌｅ台港業務總經理的張成秀，亮麗的外型下，有著不服輸不放棄的韌勁，這一切，要從她的母親說起。

張成秀小學五年級時，她的父親用非常戲劇化的方式跳樓自殺，留了一堆債務。她母親必須去掃廁所，甚至到餐廳做洗碗工，洗到手都爛掉。在這種窮到豬不問，狗不聞的慘況時，張媽媽仍舊笑臉以對，充滿熱情撫育兒女，並且盡她所有心力，給兒女最好的，比佐賀的阿嬤更加樂觀開朗。

張成秀說，在那個生活困頓的年代，她從小幫忙做塑膠花，國中畢業做電焊女工賺學費，這些經驗幫助她雙手靈活，就像汽車廠的機器手臂，鍛鍊出她現在可以用拇指，飛快的在黑莓機上發送電子郵件的特異功能。

當張成秀學業事業漸入佳境的時候，老天的考驗卻從不停歇，二哥得了精神分裂，母親又遭車禍驟成植物人，她的世界又再天翻地覆。

但是歷經苦難的她，並未就此被打倒，相反的，她從母親的輪椅和鼻胃管中，思考出「同中求異、異中求同」的創意思維；又從混亂無章的生活中，練就化零碎為整的時間管理技巧；同時，豐富的人生歷練，幫助她透視人性，在職場上旁敲側擊，直抵核心，屢創高峰。似乎上天每給她一項苦難，她總是有本事，將這些慘不忍睹的經歷，轉化為淬煉自己的熱火，再挖掘出更多她自己也不知道的潛能。

就這樣日復一日，外人視之為無止盡的挫折，張成秀都當成上天的恩賜，打破無數自我設限的天花板。

於是，如何「把一座山放進杯子裡」的答案，就呼之欲出了──只要把山裡的鑽石挖出來，放進杯子裡就好了，誰需要滿杯的塵土？

張成秀挖掘人生鑽石的非童話，值得你我用真心細看體會。

blog操作教學

大家好，我是課程助教陳一帆，若有任何疑問，歡迎寄email給我，或者直接在blog中回文。


言歸正傳，有些同學可能從未接觸過blog(部落格)，是故本文的目的便是要教大家如何操作。由於要詳細說明何謂blog實在太麻煩了，有興趣的同學請直接參閱wiki的定義。若用偷懶又白話的方式來解釋，或許可以說是一種方便使用者撰寫、管理網頁的技術，在操作介面中，使用者可運用直觀的操作，輕易發表文章、管理個人網頁空間、並透過回文機制與瀏覽者互動。其中，所發表的文章及回文，以帶有時間戳記(log)為特色。

以下，將依序介紹：blog頁面配置、如何瀏覽、及回應文章。

blog頁面配置


這是本部落格的截圖，大致分為三個部份。

1.部落格的標題列：就是部落格的名稱囉，包含右側的簡介，但我紅圈圈不想畫太大，好醜。

2.部落格的主頁面：即文章顯示的地方。本部落格，一次會顯示七篇最新的文章，至於剩下六篇在哪裡，用你的滑鼠將滾軸往下拉就看得到囉。(當你讀到這時，想必你已經往下拉了吧^^")

3.在這部份，系統自動將本部落格的文章，按發表日期的月份歸類，並按時序由近到遠排列。沒錯，這就是blog之所以稱為blog的主要特色唷。


如何瀏覽blog

1.無論在哪個頁面，只要點選左上角的標題，便能回到首頁唷。這可是網頁瀏覽的小常識勒。

2.這是文章的標題，當你點選標題後，新的頁面將只顯示該篇文章的內容，重點是會出現回應的文章。

3.這裡是所有文章的整理列表。此部份，將最近一個月的文章全部展開列出，只要點選該文章標題，便會直接顯示該篇文章於主頁面。

4.除了最近一個月的文章會全部列出，其它的舊文章，並不會展開。但只要點選月份，便能展開列出該月份的文章。

回應文章

若你按照上一段2的指示，進入某篇文章的顯示畫面，在文章的尾巴，就可以看到網友的回應接在本文下面。

1.這便是網友的回應，在本部落格中，稱為「意見」。網友們可利用「意見」的功能，發表對本文的看法，進而與文章作者互動喔。本部落格的建置，一方面是課程相關資料的展現平台，一方面也鼓勵同學們利用「意見」與大家互動，大家要多多利用唷。

2.至於該如何回應文章、發表意見呢。你可以在文章顯示的頁面中(即上圖)，點選2，即張貼意見。或者，在首頁中，每篇文章的末端，會顯示該篇文章有幾則「意見」，點選該字句，亦可張貼意見。 (見下圖)

點選後，會進入意見撰寫的畫面，如下圖。

1.此處可輸入你想發表的意見。

2.身份之選擇有三種。若你有google或blogger的帳號，可登入進而顯示你的帳號。或者，點選「其它」，自行輸入你想顯示的暱稱。若不想洩露身份，則點選「暱名」。

3.此處兩個方鈕。點選左邊的，便能張貼你的意見。若想先預覽將會如何顯示，請點選右側的預覽鈕。

本部落格的操作說明，到此告一段落啦。本部落格是建置在blogger的平台上，該平台提供有不少有趣的功能唷，這就交由同學們自行探索囉(因為助教累了...)。也歡迎同學們，定時瀏覽本部落格，並多多張貼意見與大家互動。

成績評量

• 課堂參與 15%
  出席本課程是基本要求。將不定期以各種方式點名，缺席者視點名次數扣分！
  
  
• 作業 40%
  五次作業，計算四次高分，檔案放在課程Blog：http://informationlit.blogspot.com/2007/02/blog-post.html
  
  
• 期末專題報告45％
  展現本學期之學期成果，詳見：http://informationlit.blogspot.com/2007/11/blog-post_28.html
  
  研究主題：10％（研究主題之重要概念與關鍵詞）
  資訊策略：10％（配合研究主題應搜尋那些類型之資訊，應利用那個搜尋引擎、資料庫或其他資訊來源）
  搜尋策略：50％（善用關鍵詞與進階搜尋等特性，以最佳策略搜尋所需資訊）
  參考文獻：15％（應用EndNote練習適合研究主題或系所學門之Output Style）
  排版：15％ （封面、目次、版面編排）

給同學的建議

我的email是b92103047@ntu.edu.tw，我開始後悔不該這麼好心，還跟遲到的同學約時間收作業了...同學啊，希望這是你們最後一次遲交

這半年來，登記各位的成績，作業大致都瀏覽過，有些建議，想跟大家說一下。

1.請提升中文素養：既然是作業，甚至是期末報告，請注意一下行文的措詞用字。太過口語化、贅字連篇、或者同樣的字詞一再重覆(如：然後、所以、而)，讀起來很痛苦耶。另外，請善用標點符號。有些同學從頭到尾只用了一個句號，天啊，如果拿來朗讀，我想我會斷氣吧。最後，愛用新注音的朋友們，記得要選字呀。

2.排版能力請加強：雖然microsoft很鴨霸，但其市佔率高，是不爭的事實。而且，只要善加利用office系列，是可以輕鬆作出美美的報告的。請大家提升使用word的能力吧。eg.段落的部份，你會不會有每一行的右邊不一致、看起來像狗啃的情況勒？請多用「左右對齊」，就會美觀多啦。另外，也請學習調行距、設定頁首頁尾等功能。最後，少用花花綠綠的圖片吧。在報告中放滿可愛的圖片，或過於花俏的浮水印，看起來，實在是有點不成熟^^"

就先這樣啦，祝大家寒假愉快！